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直播模式興起 未來教育趨勢如何?

來源:銳取信息 發布時間:2019-01-28 09:04

隨著互聯網經濟的快速發展,直播的興起,不少教師也加入直播行業,成為網紅老師,培訓機構也開始介入直播教育行業,為在線直播老師進行包裝,打造網紅老師。一些知名的網紅老師在直播平臺有著很高的人氣,一些課程甚至有成千上萬人聽課,當然,這些網紅老師的收入還是相當可觀的,這也引發了不少爭議。

直播教育的興起,為傳統教育實現信息化加上了濃重的一筆。

打破熬資歷的行業規則

直播教育的興起,讓很多的年輕的老師一躍成為網紅老師,收獲眾多學生粉絲,成都市一位在線教師表示,“線下授課太累,有時間和空間的限制。利用互聯網平臺,對我們來說是一個契機,只要教得好、有名氣,全國各地都能有學生。”在線教師靠質量取勝,教學功底扎實才能脫穎而出。利用網絡教育平臺,很多有著扎實功底的老師在網上小有名氣,且月收入不菲。

對直播教育來說,好的教學方法和個人魅力是在線老師的核心競爭力,只有好的內容才行吸引學生,創新教學方法,如一位老師就曾經把物理課本中繁雜的知識點進行歸納,12個板塊建成模型,稱為“十二宮殿”法,深受學生歡迎。一名高三藝體生表示,由于經常參加集訓,基礎課落下不少,她便利用晚自習放學后通過視頻來學習,不懂的地方可以重復播放,學習成績有了明顯的提高。

直播教育打破了地域性,降低了學生的時間和經濟成本,實現了個性化學習,未來,可視化教學將成為直線教育的趨勢,而對教師來說,核心競爭力是內容。

多元化發展,未來教育新趨勢

就當前的網紅老師來說,一部分網紅老師依托培訓機構,一部分網紅老師則不依托任何機構,據了解,在一個教育電商平臺上注冊教師中,獨立教師占了4成,這些教師,有的在傳統學校工作過,有些年輕的教師一畢業就開始在平臺開設賬戶,曾在大學教過4年英語的老師楊林煒在2012年離開學校,做獨立教師,利用線上線下兩種方式進行授課,學生也可以通過這兩種方式與她互動溝通。

想要做一名出色的老師,必定要有真本事,不管是體制內還是體制外,都要花很多精力鉆研和備課,而不能吃老本,面對激烈的市場化競爭,要不斷創新變化,才能適應各種競爭壓力。

未來,教師可能會出現多種形式,教師群體也將從混亂走向有序,變成有交織的多元教育模式的融合,學生需要融合教育,根據不同教學方式的特點,有些可以交給在線教師,有的可以交給學校教師,也交給培訓機構的老師,多元化教育模式才能真正走向學生,發展素質教育,實現全面發展。

將互聯網思維運用在教學上

對于傳統學校的老師來說,要順應教育信息化發展需求,合理利用互聯網思維,轉變觀念和態度,將互聯網思維運用在教學中,未來,一線老師更多的是課堂融合性,培養學生解決問題的能力和思維。

直播教育在傳授知識方面的優勢是傳統教育不可替代的,老師對學生影響和情感溝通是互聯網溝通不了的,未來,老師要有效結合線上線下兩種教學方式,運用新技術探索教學方式的改革。

學會利用互聯網提升自己的專業水平,積極實踐,豐富教學,云課堂為每一個老師和學生打造“互聯網+教育”的平臺,教師需要了解新技術、掌握新技術,并利用先進設備、教學經驗以及熱情,將新技術應用到自己的課堂教學中。

直播課程的火熱也折射出互聯網助推著新型教育方式的改革,它帶來了新的理念和方法,當然,在線教育也有不足之處,師生之間的情感溝通欠缺,老師真實的人格影響無法傳給學生,達不到深層次的師生互動等。任何一種教育方式都不能“一刀切”,也不能一味地反傳統。

在線教育的公開性讓考試很注重自己的教學水平,在透明的大眾點評下,稍有不慎就會帶來不良影響,這激發了他們的教學積極性。這種新的教育形態可能產生新的教師評價管理方式,對傳統教育產生顛覆性的影響。

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